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MINI LINCE ¿Sólo un gomet?...No. Un juego, un vocabulario, un lenguaje...
La profesora seleccionará un tema para trabajar su vocabulario específico en el idioma elegido. Desarrollo Cada alumno pega sus gomets temáticos en su soporte plano de forma descolocada y ocupando todo el espacio.Uno de los soportes se recorta de manera que quede cada gomet independiente a modo de ficha. El otro soporte actúa a modo de tablero. Se colocan todas las fichas boca-abajo. El juego consiste en que por turnos, cada alumno va levantando una de las fichas y el más rápido en señalarla en el tablero se la lleva. La manera de señalar en el tablero y para que no haya dudas, consiste en pegar un gomet (añadir referencias de los nuevos colores, lila…) Cada niño tiene sus gomets-fichas de un color distinto al de su pareja de juego. Así se aprecia perfectamente el que ha llegado antes a señalar la imagen, pues su gomet será el que esté pegado en primer lugar.
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